Bakgrunn
Pasientsikkerhet defineres som vern mot unødige skader som følge av helse- og omsorgstjenesters ytelser eller mangel på tjenester (Helsedirektoratet, 2017; World Health Organization, 2021). Unødige skader kan føre til en betydelig byrde for pasienter, helsepersonell og samfunnet (Helsedirektoratet, 2022; Helsedirektoratet, 2019).
I VIDs bachelorprogram i sykepleie er pasientsikkerhet beskrevet i flere av programmets overordnede læringsutbytter. I emne BASP1045 – Grunnleggende sykepleie i klinisk praksis gjennomfører førsteårsstudentene en ni ukers praksis i kommunal helsetjeneste og denne praksisen er for mange sykepleiestudenter deres første møte med helsetjenesten. Ved å tilrettelegge for at studentene kan trene på pasientsikkerhetsferdigheter i sin første praksisperiode kan pasientene få en tryggere tilværelse, samtidig som studentene opparbeider seg pasientsikkerhetskompetanse som de kan bruke gjennom hele studiet. Ved å benytte den første praksisperioden som en felles læringsarena for studenter og helsepersonell vil vi kunne tilrettelegge for samarbeidslæring mellom utdanningssektoren og den kommunale helse- og omsorgstjenesten. Dette vil kunne være med på å oppfylle utdanningens læringsutbytter og regjeringens forventinger til økt pasientsikkerhetskompetanse og forebygging (Meld. St. 9 (2023–2024); VID, u.å.).
Målsetning
Målet med kvalitetsutviklingsprosjektet er å øke pasientsikkerhetskompetansen blant 1. års sykepleiestudenter som har praksis i kommunehelsetjenesten og helsepersonell ansatt i kommunehelsetjenesten. For å nå dette målet er prosjektet delt inn i tre deler:
1. Styrke 1. års sykepleiestudenters pasientsikkerhetskompetanse gjennom observasjon og vurdering, i aktiv læring og praksisnære scenarioer.
2. Styrke ansattes pasientsikkerhetskompetanse gjennom observasjon og vurdering, i aktiv læring og praksisnære scenarioer.
3. Styrke samarbeidet mellom sykehjemmene og høgskolen gjennom et felles kvalitetsutviklingsprosjekt.
Metode
Del 1 Forskning: Fokusgruppeintervju med ansatte for å identifisere deres erfaringer med avvik, risikofaktorer og uønskede hendelser, som kan brukes inn i Room of Horror, og som fokus i ABCDE-VR, for å sikre praksisnære scenarioer. 2.
Del 2: Kvalitetsutvikling og forskning: Gjennomføre læringsmodellene RoH og VR på sykehjemmene, hvor studenter i praksis, deres veiledere og andre ansatte er deltakere. Prosjektets ansatte fra VID deltar som fasilitatorer og sørger for gjennomføringen av begge læringsaktiviteter. Det tas feltnotater av gjennomføringen, til bruk i forskning. 3.
Del 3 Forskning: Fokusgruppeintervju med studenter om deres erfaringer med å delta i simuleringsmodellene Room of Horror og VR for å fremme kompetanse i pasientsikkerhet. Fokusgruppeintervju med ansatte om deres erfaringer med å delta i simuleringsmodellene Room of Horror og VR for å fremme deltakernes kompetanse i pasientsikkerhet.
Organisering av prosjektet
Simulering er en læringsmodell som kan øke både sykepleiestudenter og helsepersonells pasientsikkerhetskompetanse (Lee et al., 2023). I dette kvalitetsutviklingsarbeidet skal det benyttes to simuleringsformer som begge har fokus på pasientsikkerhet. Room of Horror (RoH) fremmer pasientsikkerhet gjennom observasjon og vurdering av risikofaktorer i og rundt pasientens miljø, som kan være en trussel for pasientsikkerheten. Systematisk airways, breathing, circulation, disability, exposure (ABCDE)-vurdering tilrettelegger for promotering av pasientsikkerhet gjennom observasjon og vurdering av pasientens helsetilstand for å tidlig kunne oppdage forverring og sykdomsutvikling. Ved å implementere to aktive læringsmetoder som begge fremmer pasientsikkerhet, men gjennom ulike perspektiver, kan vi tilrettelegge for et helhetlig pasientsikkerhetsfokus for deltakerne.
Tidsaspekt
1.9.2025 – 1.6.2027
Prosjektgruppe
Hege Hovd Faye-Schjøll (Førstelektor, Prosjektleder, VID)
Marianne Hoff (Høgskolelektor, VID)
Henriette Fossen Lien (høgskolelektor, prosjektleder VID)
Line Mari Lindenskov (førstelektor, VID)
Hege Ingebord Aamlid (Førstelektor, VID)
Iren Borgen (Førsteamanuensis, VID)
Benedicte Strøm (Fagdirektør, Diakonhjemmet Omsorg)
Tania Nome (Spesialrådgiver, Diakonhjemmet Omsorg)
Igors Jakovlevs (Kvalitetsrådgiver, Diakonhjemmet Omsorg)
Finansiering
Samarbeidsmidler, VID vitenskapelige Høgskole